Для проведения независимой оценки было создано государственное учреждение «Центр экспертизы качества образования». На сайте представлен нормативный материал для ознакомления с правилами проведения экзамена.

Демонстрационные варианты ЕГЭ ПМР по предметам.

Центр Экспертизы Качества Образования

Единый государственный экзамен как форма итогового контроля знаний старшеклассников, в виде эксперимента, был введен в Приднестровье в 2006 году. С тех пор споры о его преимуществе и недостатках не утихают.

Причины и цели  введения единого госэкзамена в школах республики:

«Во-первых, ЕГЭ позволит ввести единые требования к оценке уровня и качества образования, а также обеспечить единый механизм их реализации. Во-вторых, создать равные возможности для поступления в учреждения профильного образования, особенно в центральные вузы России. В-третьих, это уменьшит нагрузку на выпускников во время итоговой аттестации и приемной кампании в вузы, которые проходят в период одного лета. Кроме того, снизит коррупцию при поступлении в вузы». (Мария Пащенко)

Результаты конкурса “Осенняя композиция”:

Авторы проекта: Кушнир Т.Г. и Стецкая Л.В
Читать далее »

Первый раз в первый класс

Правило 1.
Никогда не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или кружок. Само начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6–7-летних детей. Если малыш не будет иметь возможности гулять, отдыхать, делать уроки без спешки, у него могут возникнуть проблемы со здоровьем, может начаться невроз. Поэтому, если занятия музыкой и спортом кажутся вам необходимой частью воспитания вашего ребенка, начните водить его туда за год до начала учебы или со второго класса.
Читать далее »

— Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.
— Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других.
— Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка.
— Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.
— Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.
— Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.
— Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку.
— Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.
— Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.
— Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания.

Научить ребёнка быть счастливым нельзя,
но воспитывать его так, чтобы он был счастливым, можно…

— Признавайте права ребенка на ошибки.
— Думайте о детском банке счастливых воспоминаний.
— Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.
— И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения домашних заданий. От того, насколько спокойным и уверенным будут его первые шаги, зависят его будущие успехи.
У вашего ребёнка не сформирована привычка делать уроки. Формируйте у него эту привычку делать спокойно, превратите ритуал начала выполнения уроков в увлекательную игру. Напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.
Оформите рабочее место ребёнка, поставьте удобный и красивый стол, повесьте лампу, расписание уроков, режим дня.
Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.
Объясните ребёнку главное правило учебной работы – учебные принадлежности должны находиться на своём месте.
Постоянно требуйте от ребёнка приведения в порядок рабочего места после выполнения уроков. Если он устал, уберите вместе.
Если ребёнок в вашем присутствии делает уроки, пусть сформулирует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребёнка, снимает тревожность. Некоторые дети считают, что они не так поняли задание и испытывают страх, ещё не начав это задание выполнять.
Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать. То, что вам кажется простым и понятным, для него кажется таинственным и трудным.
Учите вашего ребёнка не отвлекаться во время выполнения уроков. Старайтесь приучить ребёнка делать уроки в строго отведённое для этого время по режиму дня. Наиболее благоприятное время приготовления уроков с 4 до 5, с 6 до 7.
Чередуйте выполнение письменных уроков с приготовлением устных.
Не заставляйте своего ребёнка многократно переписывать домашнее задание. Приложите все усилия, чтобы сразу было написано аккуратно. Приучите пользоваться черновиком в трудных случаях.
Постепенно приучите своего ребёнка делать уроки самостоятельно и обращаться к вам только в случае необходимости.
Научите его выполнять любое дело, в том числе и домашние задания, с удовольствием, без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье.
В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье – с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть.

1. Выбросите все игрушки, пусть ничего не отвлекает ребенка от учебы.
2. Ни в коем случае не оставляйте ребенку свободное время. Загрузите его до отказа, запишите на несколько секций прямо с сентября.
3. Безусловно, железная дисциплина превыше всего! Неважно, что ребенок утратит прежние интересы, желания, вкус к жизни вообще.
4. Ни в коем случае не хвалите ребенка. Ведь самооценка – это такая ерунда, главное, чтобы не загордился!
5. Помните, переписывание – лучший способ полюбить письмо, пусть даже со слезами на глазах.
6. И уж конечно, почаще ставьте в пример своему ребенку других, более успешных детей. Ведь зависть гораздо важнее уверенности в себе!
7. Лучший способ помощи ребенку – все сделать за него. Быстро и без проблем!
8. Любой ценой заставьте ребенка утром плотно позавтракать. Неважно, что нет аппетита, что день начинается со слез и конфликтов.
9. Портфель всегда собирайте сами, чтобы ничего не забыть. Так надежнее. И на ближайшие годы это станет вашим любимым занятием по утрам или вечерам.
10. Одевайте ребенка тоже сами – сэкономите время сборов в школу. Ведь самостоятельность вашему ребенку в будущем только помешает!
11. Ни в коем случае не нужно ребенку отдыхать после школы. Уроки лучше делать сразу, пока все свежо в памяти.
12. Лучший способ отдохнуть от уроков – это компьютер и телевизор. Ребенку интересно и вас не беспокоит. А совместные игры, прогулки – пустая трата времени для вас обоих.
13. И уж, конечно, пора бросать бесполезную привычку читать ребенку сказки перед сном. Он уже сам умеет читать.
P.S. Если Вы чувствуете, что эти советы не для Вас, значит Вы – понимающий и заботливый
родитель.

В 2006 г. в Рыбницкой русской гимназии № 1 был создан проект детского творческого объединения “ИСТОК”.
Авторы проекта: директор гимназии № 1 Р.Л. Ганзелюк и зам. директора по воспитательной работе И.В. Драбашевская.
Руководитель проекта: зам. директора по воспитательной работе И.В. Драбашевская.
Организаторы республиканских и международных конкурсов:
И.В. Драбашевская, Г.А. Батыр, А.И. Донцов.
Участники проекта: учащиеся 4, 6, 8-11 кл.
Участники в чемпионатах проекта ИСТОК учащиеся 8-11 кл., из которых ученики 8-11 кл.  члены команд, а учащиеся 11 кл. главные арбитры. Главными арбитрами являются призёры предыдущих чемпионатов.
За время существования проекта в Рыбницкой русской гимназии № 1 прошло 4 республиканских и 4 международных чемпионата.
Название  команды Рыбницкой русской гимназии № 1:
– “Пчёлки” (для республиканского чемпионата);
– “Bees” (для международного чемпионата).