Научность содержания статей
Скачать файл – Научность содержания статей
Проблема научности содержания публикаций касается исследования и разработки чего-то нового, использования научных методов познания, поэтому часто определяется по ключевым ссылкам в тексте, реализуемым методам исследования и выводами.
Исследование может называться научным, если оно отвечает следующим требованиям:
– во-первых, исследование должно рассматривать познаваемый предмет, который очерчивается автором так точно, что становится познаваемым для других;
– во-вторых, исследование должно назвать такие сведения, которые еще не были названы или оно должно назвать сведения, которые были уже названы, но рассмотреть их с новой точки зрения. Здесь итальянский ученый в области семиотики считает допустимой и компиляцию, но только с условием, что результаты исследования чужих произведений по исследуемой теме будут собранно представлены и разумно проанализированы. При этом о компиляции можно говорить только в том случае, если в данной области знаний отсутствуют другие сравнительные исследования;
– в-третьих, исследование должно представлять реальную пользу для других;
– в-четвертых, исследование должно содержать такие сведения, которые дают возможность перепроверить правильность или неправильность его гипотез. Речь в данном случае идет о таких данных, которые позволяют ученой общественности продолжить научный поиск в этом направлении и критически рассматривать проблемы с опорой на предыдущие результаты – (Фундаментальное требование к научности).
Читать далее »
Семинар в начальной школе – Рыбницкая русская гимназия №1
09.12.2014 года в МОУ “Рыбницкая русская гимназия №1” состоялся семинар в начальной школе.
Тема семинара – «Модель организации проектной деятельности в начальной школе».
Семинар учителей химии в гимназии №1
25.11.2014 года в МОУ “Рыбницкая русская гимназия № 1” прошел семинар учителей химии.
Открытые уроки провели:
Гуназа Л.Н. провела открытый урок в 9 классе.
Тульчинская Е.М. провела открытый урок в 11 классе.